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    讀《都江堰》(余秋雨)有感

    作者:hsszfx 來源: 發布時間:2017-03-22 點擊數:929

     “拜水都江堰,問道青城山”

                  —讀《都江堰》(余秋雨)有感

                    戢萍

    “最勇猛的將士,總是柔聲細語”。萬里長城,以它千百年來的英勇雄姿屹立中原之北,閱盡無數的刀槍箭雨,你爭我奪,可如今直升斷壁殘垣,眼觀都江堰,悠悠天地,物換星移,直到今天依然執掌億萬人民的生計,正是它的溫潤造就了它的偉大。

    于此,深思,不禁感慨頗多,聊談一二。

    談及都江堰,便會想起它的工程師---李冰,公元前三十幾,他被任命為蜀郡太守、太守、郡之“守”,也許他在政治上無突出建樹,但他確實守住了一方水土,守住了一方百姓。李冰死后,他們父子被造成了三座雕像立于匯中,以測水位。曾有一位女作家,看到其中一座雕像感慨道:“活著或死了,應該站在哪里?”

    余秋雨感慨道:“因為有過他,中國也就有了一種冰清玉潔的行政綱領”,在我們這些平常人看來,李冰無疑是一個頂天立地的感嘆號,也許我們窮極一生也無法企及,但是每個人都應該認清自己在社會中的位置,不要去過分奢求不可能的名譽、利益。重要的是做好真正的自己,實現自己的生命價值,部位外物所擾,恪守并熱愛自己的職業,用一顆感恩的心去對待。無怨無悔,自信而簡單的鏗鏘有力!

    “青城山是道教圣地,而道教是唯一在中國土生土長的大宗教,道教汲取了老子和莊子的哲學,把水作為教義的象征。水,看似柔順無骨,卻能變得氣勢滾滾,波涌浪疊,無比強大;看似無色無味,卻能揮灑出茫茫綠野,累累碩果,萬紫千紅;看似自處低下,卻能蒸騰九霄,為云為雨,為虹為霞……看上去,是人在治水;實際上卻是人領悟了水,順應了水,聽從了水,這便是道”。

    “調理”自然,而非“征服”自然,天人合一,于教育又何嘗不是如此呢?記得柳宗元曾說:“能順木之天,而致其性焉耳”(《種樹郭橐駝傳》),順應孩子的天性卻不放任自流就像岷江的水浩浩蕩蕩,奔流而下,而都江堰卻順著水的自然流勢將其一分為二,既改良了河道,又哺育了百姓,如果在幼兒階段,我們恰到好處地捕捉到孩子的天性,了解并學習孩子的各個敏感期,并用適合孩子年齡的特點的方法加以引導,幫助孩子養成各種良好的習慣,并讓孩子的品性和能力得到蓄積與發展,那么將來一定是“為云為霞,蔚為壯觀”。這不禁讓我想起我校的辦學理念“成人成才,成就未來”,看似空大,實則需老師、家長細細領悟它的內涵。

    “拜水”,“問道”以中國文化的智慧來哺育中國的孩子,也是一種良經吧!

     

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