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    2015-2016學年度第一學期期末工作總結(譚娟梅)

    作者:admin 來源: 發布時間:2016-04-21 點擊數:792

            時光荏苒,驀然回首,一學期的工作又要結束?;仡櫛緦W期的教學工作,我感慨很多,存在的問題還需努力解決?,F將本學期的工作總結如下:

    一、教學工作

    (一)創設平等、活躍的課堂氛圍。

    教師在新課程中最大的是角色的變化,將不再是知識的傳授者和管理者,更是學生發展的促進者和引導者。在教學中,結合學生的特點,我在課堂上創設豐富的教學情境,如猜字謎、畫畫、講故事等,我努力引導學生從傳統的接受學習轉變為探究學習,讓學生養成良好的學習習慣,掌握學習的策略和發展能力,創設豐富的教學情境,激發學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的學習積極性。對答得好的,我會馬上表揚;有錯的,也及時進行鼓勵。使學生從中受到感化和熏陶,從而激發出學習的無限熱情和創造愿望,使他們全力以赴地投入學習,提高對學習活動的積極性。

    (二)狠抓基礎知識和基本技能。

    由于三年級是中年級的轉折點,如果處理不好,學生的能力很難提升。我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我提前根據學生的平時表現把學生分為小組,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,把書寫工整美觀的作業在全班展示、表揚。又如,在學習生字方面,為了讓學生更加深刻和注意容易寫錯的字,讓學生進行聽寫比賽,為了使學習生字不死氣沉沉,我利用"小老師教生字的方法"或領讀 、賽讀的方法教學,這樣學生學習的積極性高漲,而且注意力也集中,當然學習效果是最佳的。

    (三)重視閱讀教學。

    進入中年級學生的任務重點應由字詞教學轉向閱讀教學,因此老師的引導是非常迫切的,必要的。我在教學中要求做到“一思、二記、三理解”。一思,要做到讀第一遍時思考文章的主要內容;二記,要記住文章的故事情節,為理解文章主要內容做好準備;三理解,如果前兩項你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各種練習題做起來就會得心應手。久而久之學生的閱讀能力有所提高。

    (四)做好培優輔差工作。

    我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。開學初進行摸底,平時多進課堂,多與科任老師交流,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;安排好學生與成績差的學生結對子,負責督促、檢查學習任務完成情況;采取鼓勵與表揚相結合的方式。讓學生在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中知識能力得以提高。經常與他們談心,講解學習的重要性,幫他們樹立正確的人生觀和價值觀。

    (五)改進地方。

    作文是我們的大敵,學生提到作文有些畏難!我會在下學期加強閱讀訓練,把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來,提高語言表達能力。讓學生養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。

    二、班主任工作

    在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進孩子全面發展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,做了下面幾點工作:

    (一)培養學生的良好習慣。

    1、培養學生遵守紀律的習慣。

    在學校,紀律是教學質量的保證。本學期,我結合學校的班風量化評比,經常利用班會課,教育學生怎樣遵守課堂紀律、課間紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發現不良現象及時糾正。在班定下班規,要求學生執行學校的學生行為規范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力,班里大部分的同學都能做好。

    2、培養學生文明禮貌的習慣。

    即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范,衣著整齊,佩戴好紅領巾、學生證,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發出美的萌芽。

    3、培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。

    在課堂教學中,也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養了口頭表達和扮演角色的能力。

    (二)培訓班干部。

    要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開始就民主選舉了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作,了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協助他解決,定期召開班干部會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班里同學中威信也高。

    老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有幾個同學經常不按時完成作業,做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯系家長,向家長反映孩子在校表現,并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來,經過老師和家長的多次教育,這一部分學生現在改變很大,基本能及時完成作業了,學習成績也有進步。

    本學期,雖然通過我班全體師生的共同努力,己經形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

    總之,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把三年級班主任工作做得做的更好。

     

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